還嫌不夠

考完莊子後，我看到老師收回的答題簿中，有四本都扣上了繩帶，他們都加了紙！！著實我仍不太明白，為何有人能夠平均每條答到兩版紙有多，套用莊子的思想，可謂「物無長短，自物觀之，以長而相短」。他們都還嫌自然賦予他們的紙不夠，平白又砍伐多少個森林？

最近承諾下愈來愈多毫無意義的幫忙，教南亞裔小孩中文、接了份一週而已的補習替工、無端白事被找來上莊……要是數進向來都跟進著的工作，如閱讀，寫作、幫助跨境家庭兒童……我想下學期成績將必要完蛋，儘管我不介意。

我發現我又不懂得拒絕他人的好意，別人問起就說好，都不太理會自己的能力。我是那麼簡單的人，不過是朋友哿擁有永遠有用不完的動力，也就受她感染，或只是不想輸給她般逞強，就做了位「YES MAN」。當然另外也聽從別人的話，某些在心中愈來愈有地位的人，可能只是閑閑地說「咪上囉」，我也想在他和她面前證明什麼。

我想成為更好的存在，好想好想。嫌自己不夠，嫌自己不夠聰慧，嫌自己不夠……

正如碰到的那群南亞裔學生，他們由完全不懂中文到有基本水平也有，但他們是嫌兩種語言不夠。他們的母語要麼是印度語，要麼是尼泊爾話、要麼就是巴基斯坦話，而第二語言是英語，將要學的中文便成為第三語言了。他們不是每位也為語言天才，十歲上下的小孩能純熟使用三種語言的，並不太多，多半也會夾雜和搞混，卻對溝通沒太大阻礙。

我往往要用英文解釋中文，於我難度極高。我以我的第二語言教授我的第一語言，而他們只能以第二語言接收對第三語言的解釋，困難就愈發愈多。這往往使我無從入手，更且，中文書寫的跟說的又不一樣，某些發神經的學校甚至利用普通語和簡體字教中文！

請想一想他們在學什麼！白話粵語、書面漢語、白話普通話、繁體字與簡體字……當然這些種種都是有用的，但這種教育制度下，是否太多？尤其是普通話教中文下的簡體字，對他們而言毫不實用，或根本未有照顧他們的生活所需。

太多了，連這麼一件新鮮事也害我想個半死，還怎去考試？

明天的試都沒怎去溫，明明萬事俱備，最近的確太多事在忙，太多藉口讓我逃避這些我不再重視的考試。世上真有意義的事，找到一件來煩已經太有意義。

突然記起，我一個月前幾乎許誓，這個節日不容許一支公過……