也談談學術

不下一次提起過對台灣（或只是台南的國立成功大學人文學科）的學術風氣甚是不滿，選修的五個科目中有四個我都對它略有微言。而在這種制度下訓練出來的學生，便跟香港的大為不同，但還是要讚一句，他們比較輕鬆、快樂、有創意。太多怨言，點列式感覺較客觀。

‧老師授課搬著維基百科抄下來的資料
‧老師經常串錯生字，如把 leadership 串作 ledership
‧堂堂點名
‧老師把一些參考書合併在一起弄成一本價值三百六十元台幣的教材，而這本東西有下註釋，但無版權頁，參考書目、作者、譯者資料
‧一次報告十八人做，時間無明確限時
‧十多人做一份報告，不用討論只須分工
‧學生落註概念模糊
‧學生做報告倚賴 PPT，講究效果多於內容
‧學生做報告資料來源為YAHOO奇摩知識、中學生功課
‧欠缺評論組
‧學生會以點列式作答考試裡的申論題
‧十八周的課有十三周的內容一模一樣
‧老師講課離題情況嚴重
‧老師電話上課時設為響鬧
‧老師接聽非緊急電話
‧老師中文錯字嚴重
‧學生考試作弊的懲罰不大，出現率普遍
‧學長對報告的指導意見平平，偶見不足
‧學生求知方式為討論：如 must 和 have to 的分別，學生不翻字典，只靠討論得出程度不同的見解
 ‧……

記得曾有朋友想來台灣唸書並說這邊較好，又記得有這邊的僑生對我說這邊比香港要好，甚至剛來時也誤以為這邊程度較深入的課真的較深入。

台灣讀書嘛！真的較輕鬆。