聽學生的話

是年再度入校帶讀書組，學生超乎預期地，通通沒有讀書就來了。

有舉辦或參與過讀書會的人，對這情狀都不會陌生，甚至乎絕大多數主動參與讀書會的人，也是沒有讀書的次數比有讀書的多。對此，我也很淡定，反正我有多得超過十小時的活動可以跟學生去做，當中總有些活動稍經調整便能跟該次主題相符，再滲些書本的要旨和延伸討論，期許他們能夠對該書目提起興趣就好。推動閱讀不正是初衷嗎？

然後第二節課，因為各種情況，學生意外地也都未能閱讀文本。

我也不怕，那次讀的是關於香港校服發展的書，學生身上的制服算是他們穿得最久的衣服之一吧？關於校規、髮禁、潮流的看法，即使未看過書也會有自己的看法。譬如說，我只輕輕提過七十年代時，男學生可留長髮，女學生穿迷你裙也屬等閒，但何以後來成為教師的這脫人，反而擁抱髮禁反潮流的呢？坐我身旁的學生，幾乎是立刻就回答出書中沒提到的答案：因為後來有免費教育，畀錢返學同被迫返學邊同？

到讀書會尾聲，總結後的Q&A上，當日發言最多的女同學說：「不如以後都係噉，唔使睇書大家坐低傾下謁咪得！」

要是讀書會是希冀學生讀書，那這句話應該宣判了我的失敗。

但若讀書會是為供學生分享個人觀點和看法，這句話應該是種讚美。至少我沒有要求，他們要在備試之際為這個無可無不可的課後活動做報告，做那種都是上網抄書介和書評的報告。

實際上，儘管我偶或不承認，我早已接受。讀書會好、講書YouTube channel 得以盛行，與其說是因著「讀書風氣」，不如說成喜愛知識的人，都喜歡有人代為整理、代為閱讀。用短至八分鐘的時間（《開卷八分鐘》），長至約一小時（《五夜講場》），或者一場講座和座談會的時間，聽人分享過百乃至過千頁的文字整理。

要是由學生選書的話，會不會好玩些呢？