我們的風景不同

大學開課剛好兩周，不同老師在講課中途的分享都頗為相似，叮囑學生想想自己的目標，完成學位後的路向云云。不知別的同學的想法如何，但老師們所舉之例也不出教師之途，誠然除卻主修商科醫科跟工程的學生外，純文或純理給予他人之印象也無外乎教學。

儘管這是必需的思考，但事實上我又覺得他們有點著急。要求大一去想前路，就如詢問中一生想修讀文理商哪科，他們都毫無頭緒。又有多少學生能確切回答呢？三年是很短很快便過，但又可以是很長的三十六個月，說不定下學年便有同學轉系、交流、暫且休學工作，青年尚有太多可能。

要我回答這問題我亦不懂，適合我的理想工作，要羅列起來也有很多：作家、水手、社區幹事、記者、編輯、旅遊撰稿員……而上述的數項工作甚至能融合，性質相似只恨時間未必足夠而已。

但為何要這麼快就逼同學去選擇？去年自修的我所學到的事太多，除了以後也不會因上課時主動回答問題卻有錯而羞恥外，還有我們的社會滿是機會，也充滿變數。長遠規劃人生不是不好，但若欠缺彈性，當偏離軌跡時便會頓感不知所措。

參考黃子華舊文的一番話，「一邊讀土木工程一邊看自己是否喜歡土木工程，上上之選。」（《壹週刊394期----MIA教育中心之迷失的「的」 》）其實校園裡的不少老師多年來都只在象牙塔裡待過，而周邊的同學又多是剛剛從中學升上來，人生閱歷亦難言豐富，更且這個年代，都沒誰會多看幾本好書。而這些人老是說大學是社會的縮影，他們沒有錯，但那個「縮」也的確縮得不像社會了。

早前工作裡，同事裡頭並非每位都擁有學位，可是他們待人以誠，盡心盡力去建設社會。但擁有學位者，卻單純得視人性陰險狡詐為理所當然甚至必然，只懂「防人之心不可無」，而忘記「害人之心不可有」。

未來工作時之同事真的如此麼？今日同學裡又真的滿是這類壞蛋嗎？只好說我們的風景不同，我看到的還是明媚之景，我也不理前路是否茫茫，反正我要走自己的路，不是站著不行便好。